60元換來獲獎證書 記者調(diào)查“水賽”等山寨賽事亂象

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60元換來獲獎證書 記者調(diào)查“水賽”等山寨賽事亂象

2024年10月26日 11:55 來源:法治日報
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  60元就能換來一張“國際競賽”獲獎證書 記者調(diào)查“水賽”等山寨賽事亂象

  □ 本報記者 文麗娟

  □ 本報見習(xí)記者 張婉瑩

  最近的綜合測評排名把張同搞得焦頭爛額。張同是某高校的大三學(xué)生,其所在學(xué)校保研資格的評比以學(xué)生的綜合測評(以下簡稱綜測)成績?yōu)橐罁?jù),為激勵學(xué)生全方位發(fā)展,綜測評分標(biāo)準(zhǔn)中有一項是“參加國家型學(xué)科競賽或國際型學(xué)科競賽并獲獎,可以加3分至6分”。

  “大家的基本成績相差不大,想增加綜測分?jǐn)?shù)就要多參加各種競賽。”為了能讓自己的排名盡量靠前,張同想多參加一些競賽以獲取加分。在社交平臺上尋找這類競賽的參賽途徑時,他發(fā)現(xiàn)有些人靠參加一些獲獎率很高的比賽提高了綜測分?jǐn)?shù)。他私信詢問,對方發(fā)來一款A(yù)pp,上面會發(fā)布各種類型的競賽考試。

  交了60元報名費后,張同參加了一個寫著“國際競賽”的英語詞匯比賽,在網(wǎng)上答題,考完5天后就出成績。很快,他就收到了一張國際英語詞匯比賽三等獎證書。憑借該參賽獲獎經(jīng)歷,他順利實現(xiàn)了綜測加分。

  為提高大學(xué)生綜合素質(zhì),目前許多高校采用綜測排名作為評優(yōu)評先、獎助學(xué)金甚至保研資格的評判依據(jù),綜測成績在學(xué)業(yè)評價中的重要性日益凸顯?!斗ㄖ稳請蟆酚浾呓照{(diào)查發(fā)現(xiàn),一些機構(gòu)從中看到商機,以低門檻、高獲獎率為噱頭,通過收費的方式舉辦一批含金量低、組織松散的競賽,吸引學(xué)生參賽以獲取綜測加分。這類競賽在業(yè)內(nèi)被稱作“水賽”,參與者只需花幾十元報名費、提交簡單的作品“走個過場”,即可輕松獲獎,有的機構(gòu)甚至直接出售相關(guān)證書。

  受訪專家認(rèn)為,“水賽”泛濫,淪為形式主義的“秀場”,或?qū)е赂傎惖目茖W(xué)性、合理性、規(guī)范性和公平公正受損,很可能導(dǎo)致學(xué)生浮躁、短視和急功近利,嚴(yán)重者或涉嫌違法違規(guī)。相關(guān)部門須加強對競賽的監(jiān)督,嚴(yán)控競賽質(zhì)量;競賽主辦方應(yīng)確保競賽內(nèi)容的專業(yè)性、挑戰(zhàn)性、公正性和權(quán)威性;高校應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的教育,積極引導(dǎo)學(xué)生理性參與競賽,避免盲目追求獎項數(shù)量而忽視競賽的實際教育意義,維護(hù)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

  獎項泛濫組織隨意

  花錢就能拿到證書

  在某高校讀研二的寧萌最近甚是苦惱,她感覺自己“被卷著參加各類競賽”。

  寧萌介紹,其所在學(xué)校依據(jù)綜測評優(yōu)評先,班上有不少同學(xué)參加了一些號稱是國際、全國性質(zhì)的比賽,取得了很高的名次。但實際上這些同學(xué)就是在網(wǎng)上花五六十元參加了一場線上考試,試題很簡單、獲獎率很高?!斑@在我們學(xué)院成了一種風(fēng)氣,大家都希望通過靠前的綜測排名評優(yōu)評先、爭取獎學(xué)金,爭先恐后地去參加這類比賽?!?/p>

  “5分鐘2張國家級證書”“22個水獎,幫我拿下1.8萬元獎學(xué)金”……近日,記者在一些社交平臺上看到不少分享自己拿國家獎學(xué)金、保送研究生的“經(jīng)驗帖”,其分享的“核心秘訣”就在于——付費參加“水賽”。

  付費參加“水賽”的學(xué)生不在少數(shù)。記者在某社交軟件上搜索“加綜測”相關(guān)帖子,其中一篇“出××比賽參賽證書”的帖子下方有700多條評論,不少網(wǎng)友稱自己愿意付費收參賽證書、獲獎證書。

  同濟大學(xué)教育評估研究中心主任樊秀娣說,所謂的“水賽”其實是大學(xué)生學(xué)科競賽異化,主要表現(xiàn)為賽事獎項泛濫,組織隨意,活動存在不規(guī)范派發(fā)現(xiàn)象,賽事項目名不副實等。

  她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),目前大學(xué)生學(xué)科競賽異化是一種較為普遍的現(xiàn)象,有些大學(xué)生學(xué)科競賽獎項比例高達(dá)參賽總?cè)藬?shù)的50%以上,甚至有的賽事所有參賽者都能得獎。部分賽事主辦方對賽事組織不夠上心,相關(guān)規(guī)則不齊全或形同虛設(shè),例如有的賽事對參賽者資格、參賽作品規(guī)格等無具體要求,相關(guān)人員對參賽作品也不做任何形式的誠信審核,導(dǎo)致獎項署名虛假情況時有發(fā)生等。

  “不少賽事名稱聽上去‘高大上’,但實際上‘掛羊頭賣狗肉’。”樊秀娣說。

  某高校在讀大學(xué)生李林對此深有感觸。他曾花50元報名參加了一場“水賽”,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該競賽從報名到考試結(jié)束,都缺乏相應(yīng)的規(guī)則要求,隨意填寫電話號碼、身份證號碼后仍能夠報名成功。考試題目也異常簡單,宣稱是大學(xué)生英語競賽,難度卻是小學(xué)、初中的水平。參賽不做誠信審核,監(jiān)考中隨意打開瀏覽器也不會提示違規(guī),考試結(jié)束后很快就出結(jié)果。

  “感覺是花錢買證書??荚嚱Y(jié)束后,競賽主辦方還希望學(xué)員做‘推廣’來獲取志愿者證書?!崩盍终f。

  弄虛作假違規(guī)競賽

  專利權(quán)成買賣對象

  記者在某App上看到這樣一種現(xiàn)象:同一主辦單位卻舉辦了許多方向并不相關(guān)的“高大上”國際比賽。記者致電該單位就某一場競賽進(jìn)行咨詢,工作人員介紹,這場比賽的獲獎率達(dá)75%以上,報名網(wǎng)站中有考前專屬題庫,原題在60%以上,“不僅辦賽級別高,獲獎還非常容易”。

  該主辦單位舉辦的另一場貿(mào)易挑戰(zhàn)賽上標(biāo)注了“隨報隨考,快速拿證”的字樣,并稱“報完名就可以參加考試,時間自由度較高,考完后在線聯(lián)系工作人員,即可獲得電子版證書,紙質(zhì)版統(tǒng)一郵寄”。

  有業(yè)內(nèi)人士透露,這類競賽就是給突擊獲得綜測加分的學(xué)生量身定制的,除獎項、獲獎人姓名外,還會寫明“茲證明××同學(xué)參加了××英語競賽”等信息。

  樊秀娣認(rèn)為,一些競賽舉辦方缺乏學(xué)術(shù)道德和行為規(guī)范,在舉辦學(xué)科競賽過程中,不能保證競賽的公平公正,目的只是為了賺錢。有許多同學(xué)是被動參加這類“水賽”的,自己不卷就可能在學(xué)校評優(yōu)評先中被淘汰。如果把主要精力用在尋找增加自己綜測成績的方式上,學(xué)生就無法靜下心來好好學(xué)習(xí)。

  “比賽是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識,‘水賽’背離了教育的目的,弄虛作假、學(xué)術(shù)不端并非學(xué)科競賽的本意。這會導(dǎo)致劣幣驅(qū)逐良幣,還會有學(xué)術(shù)不端的風(fēng)險,也會令一些學(xué)生失去對科研的敬畏心?!狈沔氛f。

  記者注意到,還有一些競賽搞起了模仿秀,舉辦的賽事與正規(guī)比賽僅一字之差,如果不仔細(xì)鑒別,很有可能認(rèn)錯。公開資料顯示,北京某教育文化有限公司就被教育部通報,其與著名賽事極為相似的系列賽事均為違規(guī)競賽。

  在北京市律師協(xié)會消費者權(quán)益保護(hù)委員會主任葛友山看來,山寨賽事的主辦方可能需要承擔(dān)行政責(zé)任、民事責(zé)任甚至刑事責(zé)任。以營利為目的的山寨社團所舉辦的賽事,可能會受到行政監(jiān)管機關(guān)嚴(yán)肅查處,如處以罰款或吊銷營業(yè)執(zhí)照等行政處罰。山寨賽事在賽事名稱、品牌等方面與正規(guī)賽事類似,從而導(dǎo)致公眾誤認(rèn),則可能涉嫌違反反不正當(dāng)競爭法,構(gòu)成不正當(dāng)競爭,需承擔(dān)賠償損失、停止侵權(quán)等相應(yīng)的民事責(zé)任。

  “為吸引學(xué)生參賽而過度宣傳可能被視為虛假廣告。如果這些證書實際上沒有相應(yīng)的價值和權(quán)威,卻讓公眾誤以為是代表高水平或權(quán)威性的對外資歷,需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?!备鹩焉秸f,如果通過虛假宣傳或不公平手段進(jìn)行不正當(dāng)商業(yè)競爭,或形成一定規(guī)模的集資詐騙活動等,還可能會觸犯刑法中的詐騙、非法經(jīng)營等罪名,情節(jié)嚴(yán)重的要承擔(dān)刑事責(zé)任。

  諸多受訪學(xué)生對此深有感觸。不少學(xué)生認(rèn)為一些機構(gòu)虛張聲勢,舉辦一些看起來規(guī)模很大,但實際很“水”的比賽幫助學(xué)生加分,是為了自己營利,對學(xué)生的成長并無益處,反而搶占了一部分學(xué)生應(yīng)得的評獎資格。

  記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),為了綜測加分,著作權(quán)、專利權(quán)也成了買賣對象。

  李子木去年本科畢業(yè),他發(fā)現(xiàn)有不少想要保研的同學(xué)會在網(wǎng)上花300元購買軟件著作權(quán)?!拔覀儗W(xué)校在保研的時候,為激勵學(xué)生多搞創(chuàng)新,有軟件著作權(quán)、專利權(quán)、外觀設(shè)計等權(quán)利的學(xué)生可以加5分綜測成績,所以有些同學(xué)就開始到處找‘捷徑’?!?/p>

  記者注意到,在不少購物、社交軟件中,都有類似“××專利申請助手”的廣告。添加聯(lián)系方式以后,對方告訴記者,不少學(xué)生都在他們這里購買專利,加上了學(xué)分。只需要告訴他們自己所學(xué)的專業(yè),機構(gòu)就會擬定幾個可供選擇的名稱,付款后全權(quán)由機構(gòu)負(fù)責(zé),自己不需要做其他事情。

  “我給不少想加學(xué)分的學(xué)生都辦過軟件著作權(quán),你放心吧,沒有任何風(fēng)險?!标兾饕恍畔⒆稍冇邢薰镜墓ぷ魅藛T極力向記者推薦購買“軟件著作權(quán)”。

  上海某高校一名老師近日剛結(jié)束了研究生面試,她告訴記者,面試時看到不少學(xué)生身背多項不相關(guān)的論文、專利以及課題?!按髮W(xué)時間僅幾年,如何跨界完成這么多任務(wù)?許多課題與學(xué)生專業(yè)并不相關(guān),學(xué)生卻有這類成果,這可能會對學(xué)生產(chǎn)生反作用,也讓人懷疑這些榮譽來源的正當(dāng)性?!?/p>

  定期更新競賽名單

  嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為

  教育部于2003年發(fā)布《關(guān)于鼓勵教師積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技競賽活動的通知》(教高司函〔2003〕165號),倡導(dǎo)積極開展大學(xué)生科技競賽活動,促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和合作精神,對推動教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)具有重要意義。

  經(jīng)過多年的發(fā)展,全國大學(xué)生學(xué)科競賽體系日臻完善,競賽項目數(shù)量不斷增加,參賽規(guī)模持續(xù)擴大,影響力也日益提升。為規(guī)范大學(xué)生競賽活動,2023年教育部又發(fā)布了《2023全國普通高校大學(xué)生競賽分析報告》,將84項賽事列入競賽清單。

  受訪專家認(rèn)為,大學(xué)生在參加學(xué)科競賽時要明確競賽的權(quán)威性和認(rèn)可度,評估競賽的專業(yè)性和難度,并警惕虛假宣傳和過度承諾,以防參加含金量不明的“水賽”。教育主管部門、高校、競賽主辦方等需要合力有效規(guī)范學(xué)科競賽,促使學(xué)科競賽回歸“育人”的根本。

  “部分大學(xué)生學(xué)科競賽異化的主要責(zé)任在于競賽主辦方,‘撥亂反正’需要各方合力整治?!狈沔氛f,教育主管部門須做好頂層制度設(shè)計,堅決遏制和打擊大學(xué)生學(xué)科競賽中的各種異化亂象,讓廣大學(xué)生免受競賽不當(dāng)?shù)美蓴_而安心、踏實學(xué)習(xí)。管理部門一方面要出臺相關(guān)大學(xué)生學(xué)科競賽管理細(xì)則,力保競賽活動規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化;另一方面要加大執(zhí)法力度,對競賽中的違法違規(guī)問題嚴(yán)懲不貸,對出現(xiàn)競賽亂象的項目主辦方采取公開警示、警告等,以防止其誤導(dǎo)、欺騙社會公眾。對于不能保證競賽結(jié)果公平公正以及因為各種問題屢被檢舉而又不能改正的競賽項目,管理部門應(yīng)該取消其主辦方的辦賽資格。

  葛友山介紹,根據(jù)現(xiàn)行法律和相關(guān)政策的規(guī)定,競賽主辦方通常需要具備特定的資質(zhì)。一般而言,正規(guī)競賽的主辦方應(yīng)為在國家編制部門、民政部門登記注冊的正式機構(gòu)。主辦單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)開展評比達(dá)標(biāo)表彰項目的全部費用,不得以任何形式向參評單位和個人收取費用?!叭魏钨愂碌氖召M行為必須遵循國家相關(guān)法律法規(guī)。正規(guī)賽事的主辦方尤其是涉及全國性、國際性比賽時,必須具備相應(yīng)的審批手續(xù)與運營資質(zhì),需有合理的資質(zhì)和規(guī)范的操作流程,賽事級別、場地選擇、裝備配置等都需要符合一定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科競賽應(yīng)有明確的法律或政策依據(jù),并保持公開透明,以免侵害消費者權(quán)益?!?/p>

  葛友山提出,需要從法律層面建立更加完善的規(guī)制體系來阻止“水賽”現(xiàn)象的發(fā)生,并通過合理的法律解釋增強對山寨賽事的懲罰力度。教育部門、民政部門以及市場監(jiān)督管理部門等應(yīng)當(dāng)采取積極措施,切實加強對“水賽”與違規(guī)競賽的監(jiān)管力度,引導(dǎo)學(xué)生有序參與正規(guī)競賽,堅決抵制名單外的違規(guī)競賽活動。

  “建議監(jiān)管部門實行‘黑白名單’管理制度,定期更新并公布競賽的‘白名單’與‘黑名單’。加大力度宣傳競賽管理政策以及競賽名單,提高學(xué)生的辨識能力。監(jiān)管部門應(yīng)指導(dǎo)‘白名單’內(nèi)的競賽主辦方提升辦賽質(zhì)量,確保競賽的公益性和教育性,通過組織競賽切實提高學(xué)生的科研創(chuàng)新水平?!备鹩焉秸f。

  對于違規(guī)比賽,葛友山認(rèn)為,要通過嚴(yán)格執(zhí)法切實維護(hù)公平公正的競賽環(huán)境。各監(jiān)管部門應(yīng)加強溝通協(xié)作,形成更有效的監(jiān)管機制,共同打擊“水賽”和違規(guī)競賽。通過信息共享、聯(lián)合執(zhí)法等方式,提升監(jiān)管效能,確保各項監(jiān)管措施落到實處,切實保障廣大學(xué)生的合法權(quán)益。

  “建立暢通的投訴舉報渠道,完善社會監(jiān)督機制,鼓勵社會各界積極參與揭露和舉報‘水賽’及違規(guī)競賽行為,確保社會各界能夠便捷地向監(jiān)管部門反映違規(guī)競賽線索,對于舉報內(nèi)容應(yīng)及時調(diào)查、處理,共同維護(hù)公平公正的競賽環(huán)境?!备鹩焉秸f。

  對于在競賽活動中發(fā)生嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為的學(xué)生、指導(dǎo)教師以及所在學(xué)校,樊秀娣認(rèn)為,管理部門也應(yīng)該考慮對相關(guān)責(zé)任人及其單位留下不守誠信記錄或者在資源分配時區(qū)別對待,以此來消除或遏制不當(dāng)?shù)美麕淼呢?fù)面示范效應(yīng)。對于涉嫌違法問題,要移交相關(guān)機關(guān)依法處理。

  在她看來,競賽主辦方要制定各項規(guī)章制度,確保賽事各個環(huán)節(jié)的公平公正,同時全程信息公開透明,接受社會各方監(jiān)督。賽事主辦方要認(rèn)識到參賽者遵守學(xué)術(shù)道德和行為規(guī)范是競賽結(jié)果公平的前提條件,要嚴(yán)厲查處賽事中的各種學(xué)術(shù)不端問題。學(xué)校要制定完善學(xué)生學(xué)科競賽管理條例,強化對大學(xué)生學(xué)科競賽的管理和引導(dǎo)職責(zé);仔細(xì)分辨各種競賽及其獎項的實際情況,對于那些缺乏“含金量”的競賽及其獎項,不應(yīng)給予相關(guān)學(xué)生“加分”獎勵政策機會;充分行使自身對學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)的科學(xué)評價職能。

  “只有比拼真才實學(xué)的學(xué)科競賽,才能體現(xiàn)知識和技能的價值,發(fā)揮學(xué)科競賽應(yīng)有的教育功能?!狈沔氛f。

  (法治日報 文中受訪學(xué)生均為化名)

【編輯:劉湃】
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