“以往我只需要負(fù)責(zé)教學(xué)和演出活動(dòng)的宣傳，但如今在大陸，我不僅要成為‘能教學(xué)會(huì)科研’的‘多面手’，還需把學(xué)生培養(yǎng)成‘曉演奏懂技術(shù)’的復(fù)合型人才。”臺(tái)灣音樂教師李國瑛近日在廣東肇慶接受中新社記者專訪，“我真心覺得這幾年我迅速地成長起來，選擇過來工作是對(duì)的”。

　　2013年，李國瑛在海外完成博士學(xué)位載譽(yù)返回臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐母咝?zhí)教。5年后，看著一批批畢業(yè)生奔赴更好的前程，她也萌生出要“刷新”人生經(jīng)歷的念頭。

　　在一次閑聊中，李國瑛通過社交媒體認(rèn)識(shí)一位正在肇慶學(xué)院任教的臺(tái)灣教師，獲悉該學(xué)院正在招聘人才，考慮到自己此前在大陸訪學(xué)的愉快經(jīng)歷，帶著親友的祝福，2018年7月，李國瑛跨越海峽，來到肇慶。

　　在李國瑛看來，海峽兩岸的音樂教學(xué)課程形式雖然存在一定的差異，但是目標(biāo)都是為了讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

　　“來到肇慶后，我會(huì)與臺(tái)灣的老師就音樂教學(xué)問題進(jìn)行討論，如何教好學(xué)生，這是共同的話題。”李國瑛表示，大陸這邊的課程安排更趨多元，希望把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才。對(duì)此，除了日常教學(xué)，李國瑛還主持多個(gè)學(xué)術(shù)類項(xiàng)目，鍛煉自己科研能力的同時(shí)，也為學(xué)生多元化發(fā)展探索方向。

　　李國瑛與音樂演奏相伴相依多年，作為她靈魂深處的語言，她認(rèn)為音樂是情感的載體和紐帶，歌聲響起的那一刻，人心會(huì)拉近。

　　“在音樂創(chuàng)作的過程中，大家會(huì)進(jìn)行最直接的溝通。”李國瑛稱，“兩岸青年可以合作演奏樂曲，如果可以，我愿意參與其中的協(xié)調(diào)工作。”

　　(記者 韋杰夫 蔡敏婕 廣東肇慶報(bào)道)

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